深度融合：

　　教育与科技融合，线上线下融合，人与人之间融合，课上课下融合，前台后台融合，过去现在融合，现在未来融合。

极度开放：

　　参与者开放（集团的、全国的、世界的各种范围的开放；学生、老师、家长、社会各种角色的开放），内容开放（课程生成、引进、输出的开放），学习形式开放（支持课堂、自主、项目、主题等各种类型的学习形式，学习者可以自由的选择学习内容、形式、伙伴，可以自由安排学习进程），链接开放（体现互联网思维，兼容并包，充分吸纳互联网优质资源，兼容第三方平台资源）。

高度自主：

　　社区为学习者提供丰富的课程资源，支持学习者自主搜索和整合学习资源，支持学习者自主学习和探究，鼓励学习者在研究中找到志同道合的伙伴，激励学习者自愿分享学习成果。

健康生态：

　　鼓励多样性成长共存和个性化成长共生，支持所有学习者不分层次、不分等级在 271BAY 中学习探索。每个人都是资源的生产者、分享者，同时，也是资源的使用者和评价者，是一个完整、自由、共生、充满生机的学习系统。

1.271BAY课堂的学习模式有助于学生养成利用电子产品学习的习惯。

　　学生终端作为平板电脑显示，配备键盘，用于文字输入，配备耳机用于英语听力和视频播放，将电子产品用到学习过程中，改变学生习惯用电子产品玩游戏、沉迷娱乐的弊端，形成利用电子产品自主学习的习惯。

2.丰富的资源库，给学生丰富了知识。

　　271BAY资源平台提供相关互联网外部优质教学资源和271教育集团各校教师上传的优质教学资源供学校老师和学生使用。

3.灵活的资源分享，便于老师们进行分层教学。

　　271BAY资源的分层推送，能够实现学生的个性化分层教学，针对不同学生的学情，考虑学生的掌握程度进行针对性的推送学习资源，由浅入深的实现分层学习。

4.实现课堂学生学情数据当堂反馈，便于教师针对问题实施教学。

　　271BAY平台具备互动功能，能及时掌握学生本堂课学习情况，教师可在课堂及时找到出现问题的学生进行辅导，也可以在课后针对当堂课的数据进行分析，针对问题制定下节课教学内容。

5.以一体机为载体的271BAY课堂具备巡检学生终端功能。

　　教室一体机能够看到当堂课每个学生的学习勾画情况，不会因为人数多导致关注不到的情况，或者学生走神不做的情况，打消老师们不知道学生在干什么的的顾虑，实情都能及时查看。

6.优化传统的271课堂的自主展示，能够及时保存相关资料。

　　传统的271BAY课堂只需要将本堂课的写作记录拍照上传，在一体机上展示即可，节省在黑板书写的时间，提高课堂效率。与此同时，学生所作的记录都可以保存，老师对展示的内容进行批注后可以发送给整个班的学生，学生课后可以查看本堂课的相关资料，便于课后复习。

7.271BAY助力教师实现学案的线上及时批阅。

　　当堂课及时性的数据反馈，节省了老师批阅的时间；课前导学案的电子批阅，老师能在线上对学生的作答情况进行电子批阅并马上反馈给学生，学生不需要等到上课才会发现自己的问题，实现提前发现问题，提前解决问题。

8.随机性的工具带动学生学习的积极性。

　　271BAY课堂通过随机提问、抢答、自主展示、小组展示等相关功能，对于学生的学习积极性、学生上课的注意力得到很好的保障支撑。

9.系统规划、包含学情、生活、健康等数据的采集分析。

　　平台数据分析经过系统规划设计不断修改完善，采集学生课堂数据、课下数据、生活健康数据等，学生整学年的数据都可以在后台得到查看，经过分析之后对教学、管理、生活做相应的措施。

10. 传统书写与线上学习同步。

 　　点阵笔的使用，不仅没有改变原有的书写方式，在此基础上实现纸笔在终端上的同步，实现导学案的电子批阅，节省教师批阅速率，学生可以及时看到自己的作答情况。

11. 活动课程线上举行。

 　　职业体验活动、种植课程、青岛研学旅行、暑期实践活动进城下乡等课程上线。活动课程的上线方便了孩子们资料的留存。让学生们对活动的兴趣大大提升，为学生提供了更广阔的平台。为家长们了解学校、促进家校合作提供了基础。

划重点：本学期，我校将在四年级、初一年级、高一年级开始重点打造271BAY新型课堂。同学们、老师们、家长朋友们，大家敬请期待！