在这个春暖花开的日子里，首先感谢学校和年级给我上展示课的机会，让我能够在各位前辈同行面前上一节创新展示课，他们给予我的帮助和建议让我受益匪浅。因为是初三，所以上了一节现代诗的复习课。初三语文组充分发挥集体备课的优势，秉承271教育理念，在学习目标、情境设计、活动设计方面进行了多次打磨，让我的课堂更有生命力和活力。我和六班的同学们一起沉浸在诗歌的海洋中，进行了一次美好的现代诗之旅。
一、大单元整体学习设计思路
对于这节复习课，我的构思和设想是这样的：如果单纯地回扣课本，把每节课的知识点再给学生讲一遍，我觉得没有达到复习课的目的。所以就干脆以课本提供的五首名家大作为依托，在学生已经学过一遍的基础上，训练他们的诗歌鉴赏能力，这样既能回扣课本，又达到提高能力的目的，同时又能体现单元的整体目标。诗歌创作这个活动的设计一是参考了单元“活动任务单”的任务三——尝试创作；二是与最近的中考考点挂钩，在19年的南京市中考题中，就考察了诗歌的创作。所以我就给这节课定了两个核心词汇：“鉴赏”和“创作”。1.学习鉴赏诗歌作品，了解诗歌的意象，体会诗歌的意境，理解诗人的情感，感受诗歌的艺术魅力。2.把握诗作的感情基调，揣摩诗人情感的发展脉络，能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出诗人的思想感情。3.学习五首诗借景或借物表达情志的写法，尝试小诗创作
1.自由朗诵五首诗作，把握感情基调，读出感情，注意重音、停连、节奏等。2.从五首诗中选择一首你最喜欢的诗，并为它写一段推荐词。从意象、意境、写作手法、感情四个角度对它进行赏鉴。3.与同学合作，尝试创作一首小诗，抒发自己的情感。
专题情境任务：
柔风习习，岁月静好。春天是万物复苏的季节，春天也是诗意的季节。诗意是云的留痕，浪的柔波；诗意是不胜凉风的娇羞的水莲花；诗意是满载的星辉、彩虹似的梦。诗意也是温暖的海子，面朝大海；诗意又是装饰了别人的梦的卞之琳；诗意还是用黑色的眼睛寻找光明的顾城。在这样一个特殊的春日里，让我们再次走进现代诗歌专题单元，体味诗歌大家的传世名篇，重温诗意，以诗传情。愿这缕诗意伴随着你入梦，愿它使你的内心长长久久地澄澈空明。
活动一：重温诗意
“读”：朗读能够通过有声语言的传播，赋予整个作品以生命，是对作品的二次创作。从五首诗中选择你最喜欢的一首大声地朗读。
要求:确定感情基调，注意重音、停连、节奏以及语气、语调、语速等。
“写”：为你喜欢的诗写一段推荐词。
“赏”：你所选择的诗一定会有某字某词某句打动你，找出打动你的词句，从意象、意境、写作手法、感情四个角度对它进行赏鉴。
活动二：以诗传情
2020年这个春节是在疫情中度过的，在这场打赢疫情的阻击战里，没有局外人，更没有旁观者。医务工作者、武警士兵、社区工作人员、许许多多的志愿者和捐赠物资的好心人士.......他们，就是最美“逆行者”。用你的笔尖去写下感触，用你的诗意去表达敬意吧！请同学们根据下发的最美“逆行者”的资料，小组合作，写一首小诗，以诗传情，让坚守和感动在诗中放飞吧！
诗歌创作提示：
1.要有真情实感，抓住体现爱与美的细节和瞬间，以诗歌的形式表达出来。
2.展开合理的联想和想象，丰富诗歌的内容。
3.可以借鉴本单元学习的五首诗歌的写法和创作技巧，练习仿写。
4.注意抒情方式的选择，可以直抒胸臆，也可以借助具体的意象来表情达意。
5.写完后可以反复朗读，在诗歌的韵律和节奏方面再做调整。16.边读边走，你和小明走过了“赏心亭”“燕子矶”“清凉山”“雨花台”等，越发喜爱南京。于是，你写了一首小诗献给南京。(诗作不超过六行，4 分)
在活动一中，6班学生深深地打动了我。他们展现出的高水平的鉴赏能力让我惊叹，让我感觉到每个孩子都有一双发现美的眼睛。
一身正气的业繁同学，竟然有那么细腻的一面，他选择了《我爱这土地》中“和那来自林间的无比温柔的黎明”一句，角度独特，感受真实，他的推荐词也展现了他扎实的语言文字功底。认真负责的班长佳琪同学选择了《乡愁》中最后一个小节，体现了她对家国情怀的深刻共鸣，包括她最后创作的那首小诗，从大处着眼，落笔到小处，让人感叹于她的胸怀和视野之广阔。美丽温婉的紫怡同学，选择了《我爱这土地》中“假如我死了，连我的羽毛也腐烂在土地里面”一句，和她的纤弱形象并不符合，但我却从中看到了她坚强有力的内心。学生们带给我的感动和真实，让我由衷地想大声赞叹他们，赞叹宇通孩子们的高素养和真性情。
在活动二中，孩子们千人千思，百花齐放，个个都是非常棒的小诗人小作家。
邵天豪同学的《抗疫表》，构思巧妙，学以致用，赢得了在场老师们的同学们的赞叹。我们班里的双才女—沛蓉和瑞瑶同学，倾泻才情，写出了两首相互辉映的藏头诗，并进行了配乐朗诵，激动人心，感染力强。还有明倩同学的17秒“背影”描写和涵尹同学的“医警伉俪”，都令人拍手叫绝，无比惊艳。
孩子们拥有无限的可能，他们身上的生命力和创造力源源不绝，作为一名教师，我想尽我的全力为他们创造一个舞台，让他们闪耀出属于自己的光芒。
