• 赵丰平总校长为我校全体教职工作“五维一体”专题指导
• 发布人： 发布日期：2020-05-29

为帮助南京宇通实验学校全体教职工深入理解“五维一体”思想精髓，进一步坚定271教育信仰，提升教师育人水平，5月29日下午，山东二七一教育集团总校长赵丰平莅临学校，对学校全体教职工进行了高位引领和深度指导。

赵校长指出，三年发展规划、项目管理、结构化思维、管道建设、思维五大转变等五个维度作为系统整体，有效推进工作开展。

三年发展规划的龙头带动是国际化发展，重点是教师发展，发展关键是课程研究、课堂研究、管理效能提升和教育质量提高。每位教师都要打开视野，拉开格局，致力于课程研究和课堂创新，为学校发展营造出正向的、浓浓的火焰文化，从而提升自己生命的品质。

项目管理是对三年发展规划目标的分解落实，每个项目都要做到目标清晰可描述，内容具体边界清，团队架构有力量，全员参与创标准，达标验收机制做保障。

结构化思维是创造设计事情，是创造思维，让我们更加全面、更加系统地思考和创造。结构化思维包括五大要素：目标挺在最前面、时间轴、空间轴、主体进结构、结构动态。

管道思维就是在具体、清晰、可描述的目标引领下，责任人为落实工作标准，实现工作目标，天天达标验收的、以终为始的、时刻不变的程序化思维。管道思维是执行思维，管道思维就是执行，做好事情。

“思维五大转变”就是要变管理为领导，变想法为做法，变培训为活动，变为完成任务而做事为为实现目标而做事，变基于经验思考为结构化思考。

赵校长还要求老师们不断阅读，不断思考，不断学习。要求老师们通研学科史，反复通研小学、初中、高中全学段教材，构建起到位的、有自己理解和创造的学科课程整体教育体系，并用结构化思维画出学科整体教育体系的“四大结构”思维导图。要求每一位教师切实提升自己的“学生学习领导力”，最大限度地激发每位学生学习热情，激发学生的自我系统。

三年发展规划引领方向，项目管理明确任务，结构化思维是我们对完成任务整个过程的创造，管道思维是人用来做事，方便人来做项目的完成任务的方法，思维五大转变是我们完成任务、提高效率的手段。

赵校长通过诙谐幽默的话语、现场互动以及现身说法，鼓励全体教职工把“五维”彻底认识到位，彻底转变思维方式，强化自己的使命感和责任感，做一个对自己满意的、幸福的教育人，努力帮助每一个孩子发现自己、成就自己，让每个孩子的一生成为一个精彩的故事。