上午，赵丰平总校长到校后实地调研了课堂，仔细查看并了解了大单元整体学习实施及目标制定情况。

       围绕目标制定，赵校长结合案例进行了培训。赵校长要求大单元整体学习要从核心价值出发，紧紧围绕学科大概念，让学生从整体上认知学科知识与逻辑、结构与本质，培养学生的思维能力；要注重学习过程，注重大概念构建的整体性、自主性和创新性。

       赵校长的培训让老师们对大单元整体学习有了更加深入的理解，老师们纷纷表示受益匪浅。

       课间操期间，赵校长和孩子们一起在操场上奔跑并亲自指导、示范。赵校长与体育教师交流并强调，每个孩子生命运动的潜力远比老师想象的要大的多，我们要让孩子们大胆地跑、放开了跑，要帮助孩子们进行体能锻炼，要加强运动的力度和强度，引导孩子们注重身体健康，文明其精神、野蛮其体魄。

       调研结束后，赵丰平总校长在行政楼一楼会议室对全体领导干部进行培训。

       赵校长充分肯定了学校半学期以来取得的成绩，对教师生命状态和学生生命状态十分满意，要求全体领导干部要再接再厉，结构化谋划未来

       针对如何走管道，赵校长以教师发展中心管道、学生成长中心管道、后勤服务中心管道为例，以图示的方式培训了管道实施的流程与要求，赵校长强调，走管道要在真实目标的强力引领下，组建团队，创造任务，制定标准，创造达标验收机制，最终实现全员达标。

       结合课堂调研情况，赵校长系统阐述了什么是大单元整体学习、为什么要进行大单元整体学习、如何实施大单元整体学习。大单元整体学习要经历整体认知构建、整体探究构建、整体迁移构建、整体重构过关四个学习阶段，每个学习阶段都要针对既定目标设计不同学习任务，让学生选取、创造不同的学习过程和学习方法，让高质量的教育落地生根。

　　孟维杰校长对赵校长的培训进行了总结，强调南京宇通实验学校要坚决落实集团要求，大力度推进大单元整体学习。

       下午，在艺术楼三楼报告厅，赵校长对全体教师进行了大单元整体学习培训。全体教师聆听了赵校长的指导，进一步深化了对大单元整体学习的理解，坚定了推进大单元整体学习的信心。

       赵校长的指导和培训进一步明确了大单元整体学习推进的方向和路径，进一步提升了全体领导干部和老师们的管道建设水平，在接下来的工作中，全体宇通人将继续秉承五维一体发展思路，将以更加饱满的热情推动大单元整体学习在南京宇通实验学校落地生根，开花结果，努力实现每一名学生的生命成长。