中午时刻，跟随着孩子们的脚步，进入了我们的学校食堂。

     菜的品种不算多，但是都是经过学校专业人员配置的一周菜谱而做，够吃也营养。

     就餐期间，大多数同学都能做到光盘，故采访一位初中同学就餐感受，该同学回复到：学校不采用固定盒饭方式，而是学生自己按需打菜，荤素搭配，分量匹配，正好能吃完，饭量大的同学还可以自己添加，这样能够避免浪费。

     学校提倡的“光盘行动”，也是对全体师生一次养成教育。

懂礼貌，承文明

     走在校园里，时不时会遇到很多小学生和中学生，他们行鞠躬礼并问的一句：“老师好”，让我瞬间充满着幸福感，然而又感受到自己弱弱的害羞，轻声回了一句：“你好”，可能是因为我今天穿了一身西服，脖子上又挂着工作牌，学生们都认为我就是一名学校老师。虽然对于我来说，这是一次意外，是一次偶然，一次惊喜，然而对于孩子们来说，这是必然。这是素养，这是素质教育的成果。

      当我来到班级时，看到了儿子回家跟我说的上课场景。班级分小组合作学习。通过小组组合，合作探索，解决学习中知识难点、挖掘学习潜力，增强情感体验；老师不以权威自居，而是引导者、促进者、鼓励者；小组成员也不再是知识的接受者，而是一个思考者。这是比较好的“以人为本”的一种教学模式。

      跑步可以一个人，也可以几个人一起跑，然而当你看到近千名学生一起围着操场跑步，你会想到什么？是什么感受呢？那不是人多热闹，也不是阵容强大，而是让我看到了每个孩子强大的斗志。

      当初三年级方阵走到我面前时，我听到了每个班不一样的铿锵有力的口号：一二三四……青春如虎……勇往直前……自强不息……奋勇拼搏……乘风破浪……永创辉煌……气势磅礴……，而且一个班喊得比一个班响亮，瞬间让我产生了也想参与一起跑步的念头，因为我被他们感染了，不同年龄不同的人都会有不同的压力，跑步不光能强身健体，提高免疫力，更能转移注意力，削减烦恼，释放学习上紧张的压力，让他们更有朝气，精神饱满，充满斗志。

      临近驻校工作尾声，联系了初三（18）班班主任陈诺老师，沟通了班级和何褚学习情况。针对毕业班孩子的学习交流颇多，感受颇深。教育还是要家庭扎实的配合学校，最起码的孩子在学校要能认证听讲，遵守纪律，周末回家认证完成各科作业，做好复习和预习，培养良好的学习习惯，远离电子产品，家长要做好陪伴、监督、配合工作；更多的应该培养好孩子的自主能力：自主学习、自主规划、自主管理和自我实现，因为最大的驱动力是“人”本身。