教师发展

他们在工作中以真实目标统领全局，积极转变思维方式，用“四步并举”的思维模式确保“领导者加领导者”管道运行畅通有序，将达标验收融入到一日常规之中，营造了积极的生命成长团队文化氛围。

课程研究

271BAY支撑下的大单元整体学习是学校品牌战略的重要支撑点，高二的他们在大单元整体学习学程设计方面始终贯彻以学生为中心，以思维方式训练为主攻的理念，始终坚持四个学习阶段学习过程体现螺旋上升的认知原则。

课堂创新

不用说教学常规的教研会商、六轮磨课时间充分、主题明确，有条不紊；也不用谈精准、清晰的学习目标和学习任务全程驱动学生深度学习，单就培训的高效学习科研小组已经点燃了班级火焰般的学习热情，成为班级领头羊。

火焰般的文化

紧抓班级文化和宿舍文化建设，班级日志、成长相册和宿舍达标在值周、值日班长制度下有条不紊；三个小组建设启动每个学生的自我系统，“我喜欢的老师”和“我心目中的好同学”促进了尊重、信任、合作班级文化建设，也激发了师生生命成长火焰。

学生自主管理

他们牢记初心：学会自我管理的学生才是人才。他们用真实目标引领成长日记、小组晋级等学生自主管理全程；用食育课程、劳动课程、体育美食节以及社会实践课程引导学生全身心参与，习得生命真知；八个达标验收团队榜样引领每个小组和个人生命成长活力全面释放。

优秀表彰会

生命成长的教育就是让学生的身体和灵魂都健康成长。身体的健康来自学生身心舒展的运动，精神的卓拔来自师生所在班级的积极向上文化火焰的引领。期中已过，立足新征程，我们将秉承生命成长的教育，强化大单元整体学习的核心，推进自我系统启动课程，构建家校和谐发展新局面，发现美创造美，向着美好再进一步。