春暖之前，静候花开——大概念统摄下的单元整体学习感悟
[2019-12-08]
一、大单元整体学习设计下的课题研究 271教育模式与我们以前接受的传统教育完全不同，更适合于这个时代的孩子。2019年集团提出的结构化思维和大单元整体学习、大概念统摄下的大单元能够赋予大单元整体学习以实质性的意义。 有意义的大单元整 ...
做教育麦田的守望者——以大单元教学下九上《守望精神家园...
[2019-12-06]
麦田里有一群做游戏的孩子，他们在灿烂阳光下自然疯长，恣意翱翔……给他们一片天地，只需最寂静的守望。 大单元整体教学无疑给了我们一片广阔的天地，以学习者为核心，从学习者的认知基础出发，根据课程标准的要求，以落实学科核心素养为目 ...
逐梦未来，与你同行——我校小学部第一届田径运动会圆满成功
[2019-12-05]
12月5日，我校小学部隆重举行第一届田径运动会。本届运动会以“逐梦未来，与你同行”为主题，共设开幕式、比赛活动、颁奖典礼、闭幕式四个流程。本届田径运动会旨在展现学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘 ...
“大单元整体学习”理解与设计——情境任务下的戏剧专题学习
[2019-12-05]
在希腊语中，校园一词的意思是“闲暇”，或许在希腊人眼里，教育就是享受一种自由的状态，学生有充裕的时间体验和思考，从而自由地获得心智潜力的发展。教育，应该是摒弃了急功近利后的自然，应该是摆脱了紧张忙碌后的恬静，应该是拒绝了平庸肤浅后 ...
基于271BAY课堂模式下以《生命的独白——用对比鉴赏的方法...
[2019-12-04]
一、大单元引领下的美术鉴赏《生命的独白》这节课取自高中美术鉴赏课程模块中《美术与自我》大单元中的第二课。这一单元总共有三部分内容构成：①追寻美术家的视线——美术家表现世界的独特方式；②美术家眼中的自己——自画像中的自我表现；③托物 ...
李莹莹：以迈往之气，行正大之言
[2019-12-04]
在学校大单元整体学习的研究活动中，初二语文组充分发挥备课组集体智慧，利用结构化思维，呈现真实有趣的情境任务，激发学生的内动力，展现出了271课堂的创造力和生命力。我和凌云三班的全体学生就散文学习进行了一次深入的学习交流，大家浸润其中 ...
南京宇通实验学校期中总结表彰大会圆满成功
[2019-12-03]
辛勤耕耘，换来丰硕成果，努力拼搏，终有收获喜悦。开学以来，南京宇通实验学校全体教师始终把目标挺在最前面，用结构化思维积极推进教育教学工作，育人成果突出，成绩喜人。为激励先进，鼓舞斗志，11月29日下午，南京宇通实验学校在艺术楼三楼报告 ...
展示技术与教育融合成果，促进课程和教学深度变革 ——第...
[2019-11-29]
2019年11月28日上午，中国教育技术协会中小学专业委员会主办的第二届中小学信息技术与教学融合创新课例展示活动在山东二七一教育集团成功开幕。会议旨在贯彻落实《中国教育现代化 2035》、《教育信息化 2.0行动计划》等文件精神，交流分享智能教育 ...